PROPUESTA ECOLÓGICA PARA EL DESARROLLO HUMANO

JUSTIFICACIÒN



Partiendo de una definición básica para el concepto de desarrollo humano entendido como un proceso evolutivo que parte desde la concepción o antes, que implica el cambio y la transformación del hombre en sus diferentes aspectos los cuales pueden ser englobados en la madures física y psicológica, es necesario trazar una ruta posibilitadora para dicho proceso de maduración. Esto requiere un plan de trabajo organizado que permita el ejercicio de todas las potencialidades humanas en pro de su calidad de vida. Por tanto la siguiente propuesta es una oportunidad para los sujetos implicados, pues propone un medio y unos quehaceres organizados que impulsan a través de la lúdica un desarrollo integral que cumple las expectativas de un medio social en constante transformación y con necesidad de sujetos consientes y capaces de aportar mejoras significativas para la calidad de todo el habitad.




MARCO GENERAL


NOMBRE: UN MUNDO DE PAPEL

OBJETIVO GENERAL:

- Relacionar a los niños con el medio ambiente natural y social del que son parte a través de la construcción en papel de diferentes figuras que representan el habitad en natura general.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

- Propiciar un espacio para la construcción y el ejercicio de manualidades.

- Permitir el reconocimiento de nuevas técnicas artesanales que implican procesos cognitivos de espacialidad, estética y geometría.

- Motivar la investigación por los elementos implicados en el mundo de papel.

- Promover la manifestación artística y creatividad de los niños.


La propuesta se llevara a cabo a través de intervenciones pedagógicas o talleres realizadas por los docentes a cargo, durante diferentes sesiones; su eje principal será la ecología y el medio ambiente, que está relacionado directamente con el cuidado, la exploración, el estudio y la creación de un habitad natural equilibrado con papel reciclado.

Las intervenciones pedagógicas al ser de corte significativo, tendrán las siguientes características:
- Son de interés para los niños y niñas.
- Contribuyen a la formación de mejores seres humanos.
- Implican desarrollo y estimulación por el saber.
- Se da prioridad al protagonismo y la espontaneidad de los niños y niñas.
- Tendrán un orden secuencial que será evidenciado por un hilo conductor e integrador que en el caso será la construcción de un habitad natural equilibrado en papel (paisaje).

DIAGNOSTICO SOBRE SALUD DE LOS NIÑ@S

DIAGNOSTICO DE SALUD


La salud en su sentido integral, es apreciable en la mayoría de los niñ@s de la práctica pedagógica, su emotividad, su estado físico y mental se caracteriza principalmente por su simpática actitud de amistad y apertura frente al mundo social y de los objetos.

Refiriéndome específicamente a rasgos físicos observables en primera instancia, el grupo 306 tiene en la mayoría de los estudiantes contextura física coherente con su estatura y edad (7 – 8 años) de acuerdo a la tabla de índice de masa corporal (IMC); solo en unos pocos casos se percibe obesidad prematura, resultado de hábitos alimenticios y rutinas corporales poco equilibradas y no muy apropiadas para el desarrollo corporal y las necesidades del los niñ@s en los primeros año.

En cuanto a su perfil cultural y social, es indudable la influencia del ejemplo por parte de los adultos, cuya manifestación se da a través de diferentes medios: audio visuales, durante los procesos de socialización inicial en el hogar y posteriormente en instituciones escolares o círculos sociales que el niñ@ frecuente rutinariamente. Los niños en muchos casos manifiestan juegos violentos cuya referencia son algunos programas (dragon ball), mientras que la niñas evidencian un trato sutil y de amabilidad con sus compañeros. En ambos sexos se evidencia un gusto por el descubrimiento y una disposición por el estudio planificado en un ambiente lúdico y participativo. Creo conveniente propiciar espacios de juego colectivo pues en general hay actitudes individualistas que dificultan la integración y el trabajo en equipo.

MARCO GENERAL INSTITUCION EDUCATIVA ALFONSO LOPEZ MICHELSEN

IDENTIFICACION
COLEGIO: ALFONSO LOPEZ MICHELSEN.
Dirección: carrera B Nº 74- 68 SUR TELEFONO: 3564974-75-77

HISTORIA:

El colegio Alfonso López Michelsen IED es en principio una institución secundaria (sede C del Centro Educativo Distrital La Libertad), lo cual la hacía ver como anexa a la sede B la cual es hoy día el nuevo colegio Carlos Pizarro León Gómez inaugurado a finales de junio de 2007, como para convertirse esta sede en un colegio completo (desde preescolar hasta grado 11º). Al principio la sede B fue en la práctica la sede principal de la Institución Educativa. La sede C, es decir, Portal del Sol – El Recreo, hoy día Colegio Alfonso López Michelsen IED, funcionó hasta mediados del 2007 en casetas prefabricadas para los grados 1º a 9º. El preescolar funcionó en unas instalaciones comunales en el barrio El Recreo, más cerca de la sede B que la sede C. En julio se entregaron algunas aulas del nuevo edificio con lo que todos los niños y docentes se reagruparon en la nueva sede y se desmontaron las aulas prefabricadas.

En principio, la característica del funcionamiento institucional estaba dada por la provisionalidad y el trabajo en condiciones precarias o, por lo menos, improvisado y provisional. Dicha situación, que tiene su origen en las condiciones físicas y locativas, afectó profundamente todo el funcionamiento de la institución, desde lo organizativo y administrativo hasta lo pedagógico. Sin embargo, se destaca el compromiso y la abnegación del profesorado, así como la paciencia de los estudiantes, para trabajar en unas condiciones físicas y locativas precarias (sin servicio de agua, sin comunicaciones, con un muy deficiente servicio de energía, con baños portátiles, con precarios medios didácticos...).

Resaltamos que éste colegio se encuentra ubicado al pie del Rio tunjuelito, lo cual afecta la salud de las persona tanto de los docentes, directivas, estudiantes, etc. Sin dejar de lado las personas que viven en las casas de interés social, que están cercan del rio.

Nos comentan, los docentes que a las primeras horas de la mañana algunas veces el olor es muy penetrante y fuerte, y en los días que hay nieblita se observa la contaminación del aire y muchas veces, los docentes que comienzan a trabajar en este colegio los primeros días se enferman por causa de la contaminación.

LICENCIA DE FUNCIONAMIENTO
RESILUCION Nª 4607 DE noviembre 16 DE 2007


VISION INSTITUCIONAL

En el 2012 ser reconocidos como un colegio que acoja a todas y todos, donde se valora a la gente, lleno de vida, organizado, agradable, limpio, donde nos cuidamos todos y cuidamos lo que tenemos, respetamos las diferencias pero somos solidarios frente a las desigualdades, donde se ofrecen múltiples actividades académicas y extracurriculares, se trabaja productivamente, hay buena comunicación, se asumen y reconocen los conflictos y no se ocultan, se participa y se conciertan las decisiones. Queremos un colegio abierto a su entorno, con conciencia de su sentido público, que aprovecha las oportunidades, que reconoce las problemáticas y los intereses de los estudiantes y los pone en el centro de la vida académica y curricular.

¿QUE ES SALUD?

Es un estado de bienestar psicologico (emocional - racional) y fisico, resultado de un proceso educativo que consiste en la adquisición de hábitos adquiridos por medio del contacto y la relacion con el medio natural y social del sujeto.